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2020國考面試技巧 :“政策理解題”答題技巧

作者: 王芳? 來源: 兗州市第二十中學 ? ?日期:2020-01-13 18:20

面試中綜合分析題目往往讓考生很傷腦筋,尤其是政策理解題,很多考生知識積累少,不了解相關政策,找不到分析政策的方向和角度,也難以政策的利弊,對這類題目一籌莫展。因此,中公老師要跟大家分享一些政策理解題目的分析角度和技巧,來幫助考生答出亮點,讓面試出彩。

一、分析政策的目的

1.背景

每一項政策的出臺都是基于一定的社會條件和背景,有其客觀的目的和出發點,可以先分析政策的背景,包括:時代背景、政治背景、社會背景等。

(1)時代背景。例如:互聯網、人工智能等技術的飛速發展;全球經濟衰退;經濟新常態等。

(2)政治背景。例如:十九大召開;鄉村振興戰略、精準扶貧政策、反腐倡廉高壓態勢;大眾創業、萬眾創新號召;中國特色社會主義進入新時代等。

(3)社會背景。例如:物質生活水平不斷提升;文化交融、碰撞越來越深入;信息更加公開透明、多元等。

2.問題及危害性

出臺政策的出發點往往都是為了解決問題,可以分析政策背后所要解決的問題及其危害性,來說明政策的必要性。

例如:國家出臺全面二孩政策,就是因為人口結構失衡,老齡化問題加劇,危害嚴重才出臺的。這樣的人口形勢一方面會帶來沉重的養老壓力,大學生自我鑒定,另一方面國家經濟整體發展也會缺乏動力、活力,所以出臺這一政策非常必要。

二、分析政策的積極意義

1.能夠有效解決當前社會問題。對于政策而言,無論采取什么措施都是為了解決問題。因此,能夠有效解決問題是最重要的意義。

例如:二孩政策確實對緩解老齡化壓力有良好的改善效果。

2.相比傳統方法,解決措施的效果、手段、理念等都有所進步。

(1)效果進步。例如:垃圾分類政策,從傳統的倡議改為強制,取得不錯的效果。

(2)手段進步。例如:治理違規停車,從傳統的手動排查改為監控自動抓拍取證等,運用技術手段更科學、高效。

(3)理念進步。例如:行政執法行為,從傳統的罰款扣分改為說理執法、幽默執法、獻花執法等,更體現人性化的理念。

3.其他積極意義。

(1)改善干群關系。例如:開“0”元罰單,警示提醒司機規范駕駛。

(2)樹立政府形象。例如:“不見面”審批制度、“最多跑一次”制度等便民舉措,為民服務,體現政府服務形象。

三、分析政策存在的不足

沒有十全十美的政策,任何政策的出臺,在制定、實施過程中必然會遇到一些問題或阻礙,四川大學教務處,這是這類題目的難點。

1.政策制定之初考慮不周

(1)政策制定未經過民意調查,未聽取專家意見,未組織聽證會,導致措施不科學、不合理。例如:某地經營了30年的夜市,因臟亂差被取締,這一決策過于一刀切,30年時間可能已經成為當地文化的一部分,可能影響群眾業余生活,傷害群眾感情。

(2)政策制定缺乏法律依據。例如:某地為整治攀比的民風,規定70歲以上的老人每10年才能過一次壽宴,不合常理,也不合法。

2.政策實施過程中可能存在問題

(1)執行標準不夠具體,實施難。例如:國家把2019年定為“基層減負年”,但是在減負實施方面缺乏指導細則,各地方還需因地制宜,細化實施制度。

(2)執法人員可能素質不高,徇私枉法,導致實施效果打折扣。例如:打擊假冒偽劣的專項整治行動,就要求執法人員能夠嚴謹排查、嚴肅處理。

(3)執行對象可能不配合執法。例如:二孩政策實施已久,但依然有很多家庭不愿生二孩,因為生活壓力大,撫養成本高,社會保障不完善等。

(4)政策的推廣普及度不高,知曉度低。例如:對于酒駕“同車連責”的制度,有很多群眾都不知曉,也可能不配合執法。

(5)治標不治本,單一政策難以取得效果,還需出臺配套政策。例如:景區不文明行為光處罰不夠,成都大學,還需要從根本上提升游客文明意識,也要建立長效約束制度,高考填報志愿綜合參考系統,如設立“黑名單”。

3.政策實施后衍生問題

(1)引發群眾質疑。例如:某地讓公務員走上街頭開展群眾服務,如擦皮鞋,環衛等,可能會讓群眾誤會,認為干部作秀,耽誤本職工作。

(2)損害政府形象。例如:某地辦理業務預約排號限號,號放完就停辦,即便還未到下班點也不辦業務,讓很多群眾白跑一趟,官僚作風損害政府形象。

四、提出優化解決的對策

1.針對政策可能存在的不足,提出優化措施。

2.針對政策初衷所需要解決的問題,除本政策外,其他有效解決辦法。

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